اولین نشست کمیته رتبه بندی علمی دانشگاه در حوزه ی آموزش برگزار شد.
کمیته رتبه بندی علمی دانشگاه در حوزه ی آموزش با حضور دکتر حیدریان مقدم، دبیر کمیته پیشبرد و ارتقاء رتبه بندی دانشگاه و مشاور عالی رئیس دانشگاه؛ دکتر حائری، مشاور رئیس دانشگاه؛ دکتر صدوقی، معاون آموزشی دانشگاه؛ دکتر شادنیا، معاون اجرایی معاونت آموزشی؛ دکتر رجایی، مدیر مرکز مطالعات و توسعه؛ مهندس شاه قدمی، مشاور معاونت آموزشی در حوزه ی IT و آقای بلوردی، مسوول دبیرخانه تحول و نوآوری در آموزش دانشگاه، روز یکشنبه مورخ 26 بهمن 99 در دفتر معاون آموزشی دانشگاه برگزار شد.
کمیته رتبه بندی علمی دانشگاه در حوزه ی آموزش با حضور دکتر حیدریان مقدم، دبیر کمیته پیشبرد و ارتقاء رتبه بندی دانشگاه و مشاور عالی رئیس دانشگاه؛ دکتر حائری، مشاور رئیس دانشگاه؛ دکتر صدوقی، معاون آموزشی دانشگاه؛ دکتر شادنیا، معاون اجرایی معاونت آموزشی؛ دکتر رجایی، مدیر مرکز مطالعات و توسعه؛ مهندس شاه قدمی، مشاور معاونت آموزشی در حوزه ی IT و آقای بلوردی، مسوول دبیرخانه تحول و نوآوری در آموزش دانشگاه، روز یکشنبه مورخ 26 بهمن 99 در دفتر معاون آموزشی دانشگاه برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دکتر محمد مهدی صدوقی در نشست اعضای کمیته رتبه بندی معاونت آموزشی دانشگاه که با حضور دبیر کمیته پیشبرد و ارتقاء رتبه بندی دانشگاه و با هدف برنامه ریزی جهت آمادگی برای شرکت در طرح رتبه بندی علمی دانشگاه(رعد) برگزار شد، بر لزوم مستند سازی فعالیت ها و اقدامات صورت گرفته در راستای تحقق استاندارد ها و شاخص های طرح رعد در حوزه آموزش تاکید کرد.
دکتر حیدریان مقدم، دبیرکمیته پیشبرد و ارتقاء رتبه بندی دانشگاه، ضمن تشکر از اهتمام جدی حوزه آموزش جهت ارتقای رتبه دانشگاه، حمایت جدی ریاست دانشگاه از مجموعه فعالیت ها و اقداماتی که ارتقای جایگاه واقعی دانشگاه را به همراه داشته باشد را اعلام کردند. ایشان تاکید کردند لازم است ضمن بررسی شاخص های رتبه بندی بین المللی، شاخص های ارتقاء دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سطحی فراتر از استاندارد های داخلی تهیه و به صورت مستمر پایش شده و مداخلات متناسب با هر حوزه برنامه ریزی و اجرا گردد.
در ادامه جلسه آقای بلوردی شاخص های رتبه بندی علمی دانشگاه در حوزه آموزش را ارایه دادند و مقرر شد در هر یک از شاخص ها، مصادیق تعریف و حوزه مسوول پاسخگویی هر شاخص مشخص و جهت احصای مستندات به حوزه های مرتبط در دانشکده ها، مراکز آموزشی و گروه های آموزشی ابلاغ گردد.
ایجاد ساختار شبکه ای متشکل از نمایندگان دانشکده ها، مراکز آموزشی و گروه های آموزشی با هدف تحقق حداکثری استاندارد ها و مستندسازی مصادیق شاخص ها در کلیه سطوح از مهمترین محور های مورد بحث در این جلسه بود.