به گزارش روابط عمومی معاونت آموزشی، به نقل از مدیریت مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه، نشست منتورها و پرسپتورهای گروه‌های آموزشی ماژور و مینور، در راستای ارتقای کیفیت آموزش و تحقق الزامات اعتباربخشی برنامه پزشکی عمومی، روز شنبه ۲۴ مردادماه ۱۴۰۵، از ساعت ۶:۳۰ تا ۷:۳۰، در تالار پروفسور مرندیان برگزار شد.

در این نشست، مدیر، معاون و کارشناس مرکز مطالعات و توسعه آموزش، معاون آموزشی دانشکده پزشکی، مدیر مرکز توسعه آموزش، مسئولان حوزه‌های اعتباربخشی پزشکی عمومی، منتورهای ارشد، پرسپتورهای ارشد و رابطان آزمون گروه‌های آموزشی ماژور و مینور حضور داشتند.

در ابتدای جلسه، بر ضرورت ایفای نقش دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به‌عنوان یکی از دانشگاه‌های پیشگام کشور در حوزه آموزش پزشکی و حرکت هدفمند در مسیر ارتقای استانداردهای آموزشی تأکید شد. همچنین، استانداردسازی فرایندهای ارزشیابی کارآموزان و کارورزان به‌عنوان هدف اصلی این نشست مورد توجه قرار گرفت.

 

محورهای اصلی نشست

در ادامه، مهم‌ترین موضوعات مرتبط با ارزشیابی و مستندسازی فرایندهای آموزشی بررسی شد که از جمله آن‌ها می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

 

• اجرای منظم ارزشیابی تکوینی دانشجویان؛
• ارائه بازخورد مؤثر و مستمر به دانشجویان بر اساس نتایج ارزشیابی‌ها و آزمون‌ها؛
• استقرار لاگ‌بوک کاغذی یا الکترونیک برای ثبت مستمر فعالیت‌ها و فرایندهای آموزشی کارآموزان و کارورزان؛
• مستندسازی کامل آزمون‌ها شامل سؤالات، پاسخ‌ها، بارم‌بندی، تحلیل آزمون، گزارش تصویری و بازخوردهای ارائه‌شده به دانشجو و استاد؛
• برنامه‌ریزی و برگزاری آزمون‌های ساختاریافته عینی (OSCE)؛
• انجام ارزشیابی پایانی دانشجویان در گروه‌های آموزشی و ارسال مستندات مربوط به دانشکده پزشکی.

 

همچنین در این جلسه، توضیحاتی درباره استانداردهای جدید اعتباربخشی برنامه پزشکی عمومی ارائه شد. این استانداردها، هشت حوزه اصلی از جمله رسالت و اهداف، برنامه درسی مبتنی بر طراحی آموزشی سیستمی، ارزشیابی دانشجویان و حاکمیت اجرایی را دربرمی‌گیرد.

 

در این نشست بر ضرورت حرکت از آزمون‌های صرفاً چهارگزینه‌ای به سوی روش‌های ارزشیابی عملکردمحور، ترکیبی و مبتنی بر شایستگی تأکید شد؛ رویکردی که می‌تواند تصویری دقیق‌تر از میزان دستیابی دانشجویان به شایستگی‌های حرفه‌ای ارائه دهد.

 

آغاز اجرای فرایندهای نوین ارزشیابی

در پایان مقرر شد فرایند ارزشیابی کارآموزان و کارورزان با استفاده از شیوه‌های نوین و مبتنی بر شایستگی، از ابتدای شهریورماه ۱۴۰۵ به‌صورت گسترده اجرا شود. همچنین گروه‌های آموزشی موظف شدند مستندات ارزشیابی‌های انجام‌شده را حداکثر تا هفته آینده تکمیل و به دانشکده پزشکی ارسال کنند.

 

بر اساس تصمیمات این نشست، مستندسازی ارزشیابی‌های تکوینی نیز از ۱۵ شهریورماه به‌طور کامل آغاز خواهد شد. برگزاری جلسات بازخورد با دانشجویان پس از هر آزمون و تحلیل دقیق سؤالات نیز از دیگر موارد مورد تأکید در این جلسه بود.

گفتنی است در این نشست، بر نقش کلیدی منتورها و پرسپتورها در ارتقای کیفیت آموزش بالینی، بهبود فرایندهای ارزشیابی و مستندسازی آموزشی تأکید شد و همکاری همه‌جانبه گروه‌های آموزشی برای دستیابی به اعتباربخشی کامل برنامه پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی مورد توجه قرار گرفت.